Родитель – тренер

Дети, которые так или иначе зависимы, все из дисфункциональных семей, где либо чрезмерная забота о ребенке, либо недостаточная. По идее, должна быть золотая середина. Главная задача родителей – быть тренером, передать навыки и знания ребенку, чтобы как можно быстрее он стал автономным и независимым. «Дать пинка», чтобы он при этом не упал, а взлетел выше тебя. Рассмотрим ситуацию: ребенок в первый раз помыл посуду – и разбил тарелку. Какие варианты поведения: первый – наорать, сказать, что он придурок. Второй – объяснить, показать, сделать вместе с ребенком. У нас обычно получается первый вариант – наорать. Свою накопленную агрессию мы выплескиваем на детей. Мы выпустили пар, нам стало легче. А чему мы научили ребенка? Тому, что он идиот, которому ничего доверять нельзя. К чему это приводит в дальнейшем? У ребенка вырабатывается стратегия – если ты не хочешь, чтобы на тебя орали, лучше вообще ничего не делать. Иногда с этой стратегией человек живет всю жизнь. Бывает, что матери приводят ко мне на прием 30-летних, 50-летних сыновей-алкоголиков. Чем раньше в человеке формируется самостоятельность, тем лучше.

Пряник без кнута

В воспитании невозможно изобрести что-то новое, есть только кнут и пряник. Кнут лучше вообще не использовать. Маленькие самостоятельные шажки надо подкреплять – и чем раньше начать, тем лучше. Дети в игровой форме повторяют за родителями все подряд, и если их не бить по рукам, они сами всему научатся. Как обычно бывает – орем, а потом, когда в 10–12 лет отправляют ребенка мыть посуду или убираться, он отказывается – и не столько потому, что у него возраст противоречий и он такой противный. Он просто не знает, как это делать, – у него нет навыка. У тех людей, которые реально понимают, что ничего не умеют в жизни, самооценка очень низкая. Они просто боятся сделать что-то не так, ведь есть еще и угроза наказания. Скорректировать потом такое поведение очень сложно.

Родители просто не видят себя со стороны, когда срывают агрессию на детях. Дети чувствуют, что на них постоянно отрываются, и начинают мстить. Наркотики – один из таких вариантов. Назло им пойду в лес, заблужусь, пусть меня волки съедят – мама и папа будут плакать. Три дозы сделаю, буду при смерти – и они все поймут. Когда агрессия накопилась, главное – заставить другого человека страдать. Еще один, даже более распространенный вариант – прием психотропов для ухода от действительности. И эти навыки закладывают родители. Именно они первые показали ребенку, как курить, когда нервничаешь, и пить, когда горе.

Если пропадают деньги

Часто в семьях нет четкого деления границ: где чья территория. И получается бардак полнейший. Например, дарят ребенку игрушку и говорят: она твоя. Это подразумевает: он может делать с ней что хочет – обменять, подарить, посмотреть, что внутри. Но так ли выходит на деле?

Должно быть понимание: это моя вещь, это мамина, это папина. Если она нужна, надо подойти и спросить разрешения ею воспользоваться. Тогда не будет возмущения: «О! У меня исчезли деньги из кошелька! Он начал воровать». А в представлении подростка это не воровство. Он просто взял общую вещь. Во взрослом состоянии получается – муж-наркоман отнес в ломбард золотую цепочку жены, сославшись на то, что это все семейное – общее. Когда границ нет, нет понимания, кто и кому должен, кто и за что отвечает.

Убрать стресс

Родитель – это тренер, который должен научить, как делать правильно, а не бить по рукам, когда ребенок ошибся. Если ребенок не получает этого, у него накапливается стресс. Что такое стресс? Это расхождение реальности и наших представлений о том, как все должно быть на самом деле. Его можно убрать, изменив реальность или отношение к ней.
Когда ребенок не может изменить реальность, он выбирает как один из вариантов – изменить сознание, то есть наркотики и алкоголь.